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近年來，教育部進行數位學習的推廣，希望將學校轉型成為「智慧學習教室」。因此，多數的中小學和大專院校都透過政府的補助購買了互動式觸控螢幕 IFP ( Interactive Flat Panel )，以回應「政府前瞻計畫 –數位校園建設」的政策。
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學校在進行數位化的過程中，常常會擔心裝機和運送的問題會消耗太多時間影響授課。幸好，架設互動式觸控螢幕 (以下簡稱 IFP ) 的過程非常簡單，只需將腳架架設好再架上 IFP，5 秒內即可完成安裝，學校不需擔心裝機和運送的問題。
針對義民中學的需求，奧圖碼提供 IFP 52+ 系列，並帶給學校以下 3 項教學的改變：
透過申請教育部補助款，學校可以將傳統教室轉型為「智慧學習教室」，以前上課方式多採用黑板和投影機，但透過奧圖碼 IFP 內建的 Whiteboard 智慧白板，老師的寫作板可以有無限的延伸性，無論筆記、寫作或是繪畫，都可以變得十分流暢，也可以提升教學效率。
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2. 教學設備數位化
透過互動式觸控螢幕 IFP 的數位應用，可促使傳統教學模式數位化轉型，例如: IFP 支援多種數位檔案匯入方式，老師可透過隨身碟或雲端硬碟，輕易地將教學檔案匯入， IFP 內也提供各式各樣的教學模板，使教材更多元化，教學完成後可以將教學畫面轉為 QR Code ，提供給學生反覆查看，加速老師與學生的上課效率，提升教學品質。
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3. 創新教學
配合政府推動數位學習精進方案，搭配學生所使用的數位載具，完美整合智慧教室結合互動教學的教學模式。實際操作上，IFP 除了可以做為老師上課的螢幕之外，老師與學生還可以透過奧圖碼的 Display Share APP 進行無線投影，讓學生利用平板進行協作討論，並投影分組討論結果，做到異地共筆，促進學生之間的互動學習，達到智慧教室結合互動教學的成效。
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此外，校方的設備管理者可以透過奧圖碼的 OMS（Optoma management suit）遠端影音設備管理解決方案，進行多台 IFP 的遠端監測、排程更新、發送公告、開關機的功能，使管理變得更為便利。
大部分的老師都習慣用傳統的板書教學方式，並沒有採用過數位教學設備。因此，奧圖碼給予教師兩場教育訓練，讓教師可以觀摩??實際操作並提問。
在實際授課過程中，資訊科的老師可以輕鬆將手機或其他裝置中的電路圖匯入 IFP，並進行教學講解，不再需要耗時畫圖，且 IFP 可以減少粉筆灰對老師健康的威脅，也不會被粉筆有限的顏色給限制。
除此之外，IFP 內建 Whiteboard 還具有 AI 手寫辨識功能，可以把手寫算式、文字一鍵變成電腦文字。整體而言，義民中學透過使用 IFP 成功的實現數位轉型。而這一切，讓老師和學生都能受益，並得以提升教學品質。
